Tratamiento de otros trastornos del neurodesarrollo
EN JEREZ DE LA FRONTERA
Valoración Neuropsicológica del Aprendizaje y la Conducta
A veces, las dificultades de un niño o adolescente no encajan en una categoría diagnóstica clara. No es TDAH, no es dislexia, no es TEA, pero aun así, hay algo que no funciona como debería. Le cuesta organizarse, parece no atender, se frustra con facilidad, su rendimiento académico no despega a pesar de su esfuerzo o presenta problemas de conducta que no responden a las pautas habituales.
Si te encuentras en esta situación, una valoración neuropsicológica puede ser la pieza del puzle que falta. En el Centro de Psicología Camino, utilizamos esta herramienta para ir más allá de las etiquetas y crear un mapa detallado del funcionamiento cerebral de tu hijo/a. Este mapa nos permite entender el origen de sus dificultades para, después, diseñar una intervención precisa y eficaz.
Cada niño aprende y madura a su ritmo. Comprender su perfil es el primer paso para ayudarle a desarrollar todo su potencial.
Cuando el Problema está en las Funciones Ejecutivas
Muchas de estas dificultades «sin nombre» tienen su origen en una inmadurez o debilidad de las funciones ejecutivas, que son las habilidades que dirige nuestro «CEO cerebral» desde el lóbulo frontal. Son las encargadas de:
- Planificación y Organización: La capacidad de organizar los pasos para una tarea (preparar la mochila, hacer un trabajo).
- Memoria de Trabajo: La habilidad de retener y manipular información en la mente a corto plazo (seguir instrucciones de varios pasos, hacer un cálculo mental).
- Control Inhibitorio: La capacidad de frenar los impulsos y no hacer lo primero que se nos pasa por la cabeza.
- Flexibilidad Cognitiva: La habilidad de cambiar de plan, adaptarnos a los imprevistos y ver las cosas desde otra perspectiva.
Cuando estas funciones no están bien desarrolladas, aparecen problemas de aprendizaje y de conducta que pueden ser muy frustrantes para todos.
Especialistas EN otros trastornos del neurodesarrollo
Nuestro Proceso: Valoración para Entender, Intervención para Fortalecer
1. Fase de Valoración: Un Perfil Cognitivo Detallado
Nuestro objetivo aquí no es buscar una etiqueta, sino crear un perfil de fortalezas y debilidades.
- ¿Cómo lo hacemos? Realizamos una evaluación neuropsicológica completa con pruebas específicas que miden cada una de las funciones ejecutivas, así como la atención, la memoria y la velocidad de procesamiento.
- ¿El resultado? Un informe que explica de forma clara cómo funciona el cerebro de tu hijo/a. Por fin entenderás por qué le cuesta tanto organizarse o por qué es tan impulsivo. Este informe nos da las claves exactas sobre las que tenemos que trabajar.
2. Fase de Intervención: Entrenamiento de Funciones Cognitivas
Una vez identificadas las áreas débiles, diseñamos un «gimnasio cerebral» a medida.
- ¿Cómo lo hacemos? A través de juegos, programas informáticos y actividades terapéuticas estructuradas, entrenamos de forma explícita las funciones que lo necesitan. Le enseñamos a planificar con autoinstrucciones, a mejorar su memoria de trabajo con ejercicios específicos y a controlar sus impulsos con técnicas de autorregulación.
- El objetivo: No es solo mejorar en la consulta, sino que aprenda a transferir estas habilidades al colegio y a casa. Para ello, el trabajo con los padres es fundamental, dándoos pautas para fomentar esta «gimnasia cerebral» en el día a día.
A veces, las dificultades escolares o de conducta esconden un problema del neurodesarrollo que puede pasar desapercibido. En el Centro de Psicología Camino realizamos valoraciones neuropsicológicas completas para entender qué está ocurriendo y diseñar un plan de apoyo individualizado. Contacta con nosotras y te ayudaremos a dar con las claves para acompañar mejor a tu hijo/a.
Empieza tu camino hacia el bienestar
Si buscas terapia psicológica para adultos en Jerez, en Camino encontrarás un espacio cercano y seguro para empezar a cuidarte. No importa si estás atravesando una crisis concreta o simplemente quieres conocerte mejor: dar el paso es ya un gesto de cambio.
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